Olá, professores! Abaixo, disponibilizamos uma excelente Atividade de Matemática sobre Grandezas e Medidas para os estudantes do 5° ano do Ensino Fundamental. A leitura e o uso adequado de instrumentos para medir comprimento, massa, capacidade e tempo são habilidades essenciais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da autonomia dos alunos no cotidiano. Neste material, os estudantes encontrarão situações-problema práticas que estimulam a leitura de instrumentos, a conversão de unidades e a interpretação de dados. O conteúdo está totalmente alinhado às habilidades da BNCC para o bloco de Grandezas e Medidas. Venha conhecer, baixar gratuitamente e aplicar em sala de aula!
01. Durante uma atividade de Matemática, a professora Ana pediu que os alunos descobrissem o comprimento da sala de aula. Qual dos instrumentos abaixo é o mais adequado para realizar essa medição com maior precisão?
A) Fita métrica.
B) Lápis.
C) Palmo.
D) Régua.
Fita métrica
02. Em uma aula de Artes, os alunos estão construindo a maquete de uma ponte usando palitos de tamanho grande. Cada palito mede 20 centímetros (cm). Se eles alinharem esses palitos em linha reta, ponta com ponta, quantos palitos serão necessários para cobrir uma extensão total de 1 metro (m)?
A) 2
B) 5
C) 10
D) 20
5
03. Os alunos estão decorando a borda de um mural quadrado. Eles já colaram 180 centímetros (cm) de fita colorida, mas descobriram que o contorno total do mural precisa de exatamente 3 metros (m) de fita para ficar completo. Quantos centímetros de fita os alunos ainda precisam colar para finalizar o mural?
A) 120 cm
B) 150 cm
C) 180 cm
D) 220 cm
120 cm
04. No sábado pela manhã, Pedro participou de um treinamento especial de futebol para se preparar para um campeonato da escola. O treino começou às 8h15min e terminou às 9h30min. Durante esse período, os jogadores realizaram aquecimento, exercícios de passe e uma partida amistosa.
Quanto tempo durou o treinamento de Pedro?
A) 45 min
B) 50 min
C) 70 min
D) 75 min
75 min
05. Para não perder o início das atividades, os alunos devem observar o horário de entrada da escola. O relógio analógico abaixo indica o momento exato em que o sinal tocou para o começo da primeira aula.
Sabendo que cada período de aula dura 50 minutos, a que horas essa primeira aula terminará?
A) 8h50min
B) 9h05min
C) 9h15min
D) 9h00min
9h05min
06. A turma do 5º ano começou a assistir a um documentário sobre o meio ambiente exatamente às $14\text{h}35\text{min}$. Sabendo que o filme tem uma duração exata de $75\text{ minutos}$, a que horas a exibição desse documentário terminou?
A) 15h10min
B) 15h50min
C) 16h10min
D) 16h50min
15h50min
07. Pedro ganhou um aquário novo e quer enchê-lo com 10 litros de água. Para isso, ele está usando um copo que comporta 500 mililitros de água por vez. Quantas vezes Pedro precisará encher o copo para colocar toda a água necessária no aquário?
A) 5
B) 10
C) 20
D) 50
20
08. Uma professora preparou uma jarra com exatamente 2 litros (L) de suco de laranja para dividir entre seus alunos. Ela encheu exatamente 8 copos pequenos com capacidade de 200 mililitros (mL) cada um. Quantos mililitros de suco restaram na jarra
A) 200 ml
B) 400 ml
C) 800 ml
D) 1600 ml
400 ml
09. Em uma manhã de sábado, Joana acompanhou sua mãe à feira para comprar frutas. Elas escolheram algumas laranjas, e o feirante utilizou uma balança para verificar o peso. Ao final, a balança indicou exatamente 2 quilogramas de laranja. Quantos gramas de laranja Joana levou para casa?
A) 20
B) 200
C) 2000
D) 20000
2000
10. Para fazer uma receita de bolo, Mariana precisa usar exatamente 1,5 quilograma (kg) de ingredientes misturados. Ao olhar o que tinha comprado, ela separou: 500 g de massa do trigo e 250 g de manteiga. Quantos gramas ainda faltam para Mariana completar o peso de 1,5 kg que a receita pede?
A) 250
B) 500
C) 750
D) 1250
750